回复: 从词语到话语:通过语料库开展话语研究From Lexis to Discourse: Using Corpora for Discourse Studies
作为普通本科院校,普通老师,我虽然不教写作,但随这就业压力越来越大,学生和学校对过级的狂热程度日积月累,眼看现在大家都在教模板,背模板,再看到许老师的这个"小课题",觉得挺感触,或者许老师专职研究,对普通教学情况看不上眼,但我觉得如果可以大声疾呼,至少可以把"写作黄金模板"导向正确方向.
愚见.
回复: 从词语到话语:通过语料库开展话语研究From Lexis to Discourse: Using Corpora for Discourse Studies
"我们曾用 82 个类似的关连词对 120 篇中国学生作文进行批量检索,并与这 120 篇作文的成绩做相关分析,得到相关系数为 0.21,即弱的正相关。如果这个结论在更大范围的语料中得到证实的话,将是一个有意思的发现。"
I find this interesting,Dr.Xu,could you talk more details?
What further investigation could you...
回复: 词汇中心教学法的交际观 the Lexical Approach (Lewis), the Lexical Syllabus (Willis), DDL (Joh
you are so nice.
可惜我在遥远的广东,我再想办法吧.
在看过"Natural Grammar" 后,我想在看看其他人到底是怎样做的,我的意思是在您提到的诸多问题下,尽量利用语料库在真实教与学的材料.如果我没理解错,您的观点是:不是每个词都可以和有必要用语料库,那么,哪些可以和必要?教到什么程度?语料库是不是真的有其他原有的教法和学法无可比拟(可能夸张了:))的优点呢...
回复: 词汇中心教学法的交际观 the Lexical Approach (Lewis), the Lexical Syllabus (Willis), DDL (Joh
and also,can i ask whether you have
"McCarthy, M. & F. O’Dell. 2005. English Collocations
in Use: How Words Work Together for Fluent and
Natural English (Self Study and Classroom Use) [M].
Cambridge...