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需要该版本有的说是1989年的，确切的应是1992年，即OED的第一个CD-ROM.需要里面的quotation data。哪位好心人能帮查找下吗？若您手上碰巧有，能否有价转让？谢谢！

请问按照功能语言学的观点，汉语的小句应该怎样划分？有看到这样一篇论文这样划分汉语的小句：第二年春天，小鸟飞回来的时候（1），看见大树没有了，大熊坐在树墩上哭鼻子（2）。......别难过，只要树根还在，大树就会发芽（3）。”小鸟说（4）。按照作者的划分，该段落有1-4小句。我的问题是，为什么“看见大树没有了”以及“别难过”还有“只要树根还在”不算小句？汉语的小句究竟根据什么来划分？另外请问可否自动统计汉语文本中的小句总数？谢谢大家的指教。

桂老师的《基于语料库的英语语言学语体分析》里面有提到D值，即dispersion值，用了个公式，H=log(∑pi)-(∑pi)/∑pi D=H/logn 比如，Fillmore在A语料库（含200个文本）中出现80次，在B语料库（含100个文本）中出现30次，请问怎么看它在两个语料库中的D值？Antconc可以统计出吗？这个公式要怎么用，可不可以用excel计算出来？谢谢。

有谁能介绍语料库在批评话语分析中的运用的书？前阵子好像有在论坛哪里看到说有一本书介绍corpus approaches to Critical discourse analysis的帖子，现在找不到了。谁能介绍下？谢谢。

一些书上说的keyness通常是指一个小的corpus与一个大的reference corpus词表进行比较，得到小corpus的关键词表，即主题词表。我想对比两个文本的主题差异（或词汇差异），想通过对比一些词的keyness来说明。如果这两个文本的size基本一样，通过将文本A的词表与文本B的词表进行比较，得到文本A中相对B出现频率高的词，得出A的主题倾向。反之得出B的主题倾向。这样比较keyness可以吗？

有谁知道如何能如何获得这英语词典三本词典的授权，使用其例句的语料库？在线版的只能提供某个词作为entry 例证，而无法显示其他有该词的例证。谢谢。

从09-7-20语料库与外语教学研究研修班得到消息： 中国外语教育研究中心与外研社将于09年12月23-25日举办“语料库与外语研究高级研修班”。 对象：具备一定的语料库语言学研究基础，有志于深入学习语料库研究方法的教师、研究者和研究生。 主讲专家：梁茂成、李文中、许家金 特邀专家：卫乃兴

什么是语篇义与话语义？两者如何区分或解释？ 有看到关于句义或词义的分析，但是好像没有看到解释语篇义与话语义。 谁能帮我解答下？谢谢

同题。如何让保存起来的检索行里的tags消失掉，因为它们有碍阅读。谢谢

我想对语料库中动词的-ing形式进行人工标注分类，碰到几个问题，请大家帮我解决一下，谢谢。 1.我用Ant将所有的动词的-ing，即VBG,检索出来来 2. 因为我要看每个动词-ing的具体语境，才能判定它属于哪种类型的ing 3. 我的问题是：如何将有出现Ving的文章，保存起来，并同时highlight该些文章里的所有Ving，以便在人工分类时易于找到。 非常谢谢

我想用AntConc检索SwECLL里的非限定动词:现在分词。我首先检索VVG(即现在分词），出现的是所有含-ing的动词。接下来我想剔除作为限定动词（即be+-ing动词）和介词+-ing动词，请问（除了手工外）怎样还能在第一次基础上剔除这两项呢？谢谢！！

正在熟悉Range的具体运用。知道BASE WORDS 可以用来判断学习者的词汇水平，词汇密度，用词灵活性等。但还弄不懂LIST OF FAMILY GROUPS在分析学习者词汇使用上有何指导意义。谁能指点一下？谢谢。

求下面三句的句法如何分析，特别是the way 的用法： (1) It’s annoying, the way she always cracks her knuckles. (2)It’s annoying the way she always cracks her knuckles. (3) She’s annoying the way she always cracks her knuckles. 另外一道高考题：It worries me the way he keeps changes his mind.的句法分析。 哪边有关于the...

今天台湾几个翻译界专家来我校开讲座，在讲到Chinglish翻译时，举了个例子说increase one's writing abilities是个典型的Chinlgish。大陆几个学者也赞同这个说法。大家能否帮我从语料库语言学的角度来分析此词组的可接受性？谢谢。

在英语写作教学中，我们难免要批改学生的作文，大家有没发现即使老师改（正？）,（一定正确吗？）的很多（或专门改几处），学生的同样错误经常照犯。但是，要是让学生自己去发现，总结，其记忆深刻。引入语料库可以培养学生的发现问题，解决问题以及自主学习的能力。这方面的理论有些学者已经讨论过。想听听大家关于一些具体实践的方法。目前，大多数的文章主要提到如何用语料库来解决一些搭配的问题。除了搭配教学之外，我们还可以怎样利用语料库来改进英语写作教学呢？

SWEＣＣＬ（１．０版）中ＷＥＣＣＬ/Tagged Data文件夹里的文件格式都是.cls的。怎样才能用AntConc3.2检索SWECCL中的词如分词（VVG）？谢谢。